miércoles, 14 de octubre de 2026

Celebramos o Día do Patrimonio Cultural Inmaterial cun novo proxecto: O mapa sonoro de Pontedeume. Hai voces que nos acompañan toda a vida, cancións que nos transportan á infancia e historias que merecen seguir sendo escoitadas. 

O 17 de outubro celebramos o Día do Patrimonio Cultural Inmaterial, unha data que nos lembra a importancia de conservar as tradicións, os saberes e as expresións culturais que forman parte da nosa identidade.

E este ano, en Radio Falangueira, temos unha noticia moi especial que compartir! Formamos parte de PONTE... NAS ONDAS.
O noso centro foi seleccionado para participar no programa educativo PONTE... NAS ONDAS, unha iniciativa que une escola, radio e patrimonio cultural.
Este programa, nacido en 1995 da colaboración entre centros educativos de Galicia e do norte de Portugal, utiliza a comunicación e a participación do alumnado para recuperar, valorar e transmitir o patrimonio cultural inmaterial.
En 2022, o seu modelo educativo recibiu o recoñecemento da UNESCO ao ser incorporado ao Rexistro de Boas Prácticas de Salvagarda do Patrimonio Cultural Inmaterial. E agora Radio Falangueira tamén forma parte desta aventura.
Durante o curso 2026-2027 desenvolveremos o proxecto. O mapa sonoro de Pontedeum, unha proposta coa que queremos descubrir como soa a nosa vila e recuperar parte da súa memoria oral. Porque Pontedeume non é só o que vemos cando paseamos polas súas rúas. Pontedeume tamén é o que escoitamos, o que lembramos e o que contamos. Son as voces das persoas maiores, as cantigas populares, as historias dos nosos barrios e parroquias, as tradicións das festas, os sons dos oficios e as lembranzas de como era a vida noutras épocas. E queremos que todo iso teña un lugar na nosa radio.
Pequenos reporteros, grandes historias.
Ao longo do curso, o noso alumnado converterase en investigador, entrevistador e gardián da memoria sonora da nosa contorna.
Desde Educación Infantil ata Educación Primaria, desenvolveremos diferentes actividades adaptadas ás idades dos nenos e nenas. Aprenderemos a escoitar, preguntar, investigar, gravar e compartir.
Recolleremos testemuños, descubriremos tradicións e utilizaremos os recursos da nosa radio escolar para darlles voz ás persoas que teñen algo que contar.
Pouco a pouco, iremos construíndo un mapa sonoro colectivo, no que os diferentes lugares de Pontedeume estarán vinculados a sons, historias e lembranzas. Deste xeito, a nosa radio converterase nunha ponte entre o pasado e o presente, entre os maiores e os pequenos, entre a escola e a comunidade.
Familias, quermos  escoitarvos.
Para que este proxecto sexa realmente especial, precisamos a colaboración de toda a comunidade educativa. Convidamos ás familias, aos avós e avoas e a todas aquelas persoas que queiran participar a compartir connosco unha pequena parte da súa memoria.
  • Coñecedes algunha lenda de Pontedeume? 
  • Lembrades xogos tradicionais? 
  • Sabedes algunha cantiga popular? 
  • Como eran as festas de antes? 
  • Que sons e oficios lembrades da vosa infancia?
Calquera destas achegas pode converterse nunha valiosa peza do noso mapa sonoro.
Non buscamos grandes discursos nin historias extraordinarias. Ás veces, unha pequena lembranza contada coa voz de quen a viviu é o maior dos tesouros.
Ao longo do curso iremos propoñendo diferentes actividades e explicando como colaborar nas entrevistas e nas gravacións, sempre respectando a vontade e a autorización das persoas participantes.
Con este proxecto queremos que Radio Falangueira sexa moito máis ca un espazo para falar diante dun micrófono.
Queremos que sexa unha ferramenta para aprender, investigar, comunicarnos e conservar aquilo que nos fai únicos como comunidade. Porque as tradicións seguen vivas cando as compartimos e a memoria permanece cando hai alguén disposto a escoitala.



martes, 13 de octubre de 2026

LER CADA DÍA, LER CADA VEZ MELLOR!

Queridas familias:

A lectura é unha das aprendizaxes fundamentais da Educación Primaria e unha ferramenta imprescindible para avanzar en todas as áreas. Por iso, desde a nosa aula queremos seguir traballando unha habilidade moi importante: a fluidez e a velocidade lectora. Pero... por que é tan importante ler con fluidez? 

Cando os nenos e nenas conseguen ler con maior soltura, sen ter que deterse constantemente para descifrar cada palabra, poden dedicar máis atención a comprender o que están lendo.

A velocidade lectora non consiste simplemente en ler cada vez máis rápido, senón en conseguir unha lectura fluída, precisa, expresiva e, sobre todo, comprensiva.

Que conseguimos ao practicar a lectura?

  • Mellorar a fluidez: ler con maior naturalidade e menos interrupcións.
  • Favorecer a comprensión: entender mellor o significado dos textos.
  • Gañar confianza: sentirse máis seguros e seguros á hora de ler.
  • Mellorar a entoación: respectar as pausas, os signos de puntuación e o ritmo da lectura.
  • Desenvolver a autonomía: afrontar as tarefas escolares con maior seguridade.

Practicamos na casa con vídeos!

Para reforzar este traballo, compartimos no blog varios vídeos de velocidade lectora que permitirán ao alumnado practicar dunha maneira diferente, dinámica e motivadora. A través destes recursos, os nenos e nenas poderán exercitar o recoñecemento de palabras, a atención visual e a axilidade lectora, sempre respectando o seu propio ritmo de aprendizaxe.

Como podemos axudar desde a casa?

Non é necesario dedicar moito tempo. Uns 4 ou 5 minutos de práctica frecuente poden resultar máis beneficiosos que unha sesión longa e esporádica.

Recomendámosvos:

  • Visualizar os vídeos nun ambiente tranquilo e sen distraccións.
  • Animar os nenos e nenas a ler en voz alta, sen presionalos.
  • Repetir os exercicios para observar os seus propios avances.
  • Valorar o esforzo e celebrar as pequenas melloras.
  • Falar sobre o que len para comprobar que tamén comprenden o seu significado.

Lembrade: cada neno e cada nena ten o seu propio ritmo. O importante non é competir nin ler máis rápido ca os demais, senón mellorar pouco a pouco, gañar seguridade e gozar da lectura.

Un pequeno esforzo, grandes avances!

Desde a escola seguiremos traballando a competencia lectora con diferentes actividades e estratexias. A colaboración das familias é fundamental para consolidar estas aprendizaxes e favorecer a creación de hábitos lectores positivos.

Agardamos que estes vídeos vos resulten útiles e que poidades compartir pequenos momentos de lectura na casa.

Porque ler mellor non significa ler máis rápido, senón ler con fluidez, comprender e descubrir todo o que os libros nos poden ofrecer. 















TEMA 1. GALEGO













 

TEMA 1 CASTELLANO

 





lunes, 5 de octubre de 2026

PROXECTO COMPETENCIAL: PALABRAS DA MISIÓN

A nosa misión espacial xa está en marcha e, despois de recibir a Carta da Misión, chegou o momento de dar un paso máis: crear a identidade da nosa tripulación. Para comezar esta aventura, realizamos unha primeira actividade moi especial: descubrimos que son un lema, unha insignia e un logotipo e para que serven.
Un lema para representarnos
Aprendemos que un lema é unha frase curta que representa a un grupo e que pode axudarnos a expresar aquilo que queremos conseguir.

Exploramos diferentes exemplos como:

Xuntos ata as estrelas!
Exploramos para aprender!
Pequenos pasos, grandes misións!

Despois chegou o momento de pensar: que frase podería representar á nosa tripulación?

Unha insignia para identificarnos
Tamén descubrimos as insignias, eses símbolos ou debuxos que permiten identificar un equipo.
Observamos diferentes exemplos relacionados co mundo espacial e analizamos que elementos podían aparecer nunha insignia: estrelas, planetas, foguetes, astronautas...
E comezamos a imaxinar como sería a insignia da nosa propia tripulación. 
E que é un logotipo? Por último, achegámonos ao concepto de logotipo.
Aprendemos que combina un nome e un deseño especial para representar e identificar un grupo.
Así que xa temos as pezas necesarias para o seguinte paso da misión:

Un lema: unha frase que nos representa.
Una insignia: un símbolo que nos identifica.
Un logotipo: un nome acompañado dun deseño.
 E agora... tócanos crear. Despois de investigar e comprender estes conceptos, chegou o momento máis emocionante: deseñar a identidade da nosa propia misión espacial. Teremos que poñer en xogo a nosa imaxinación, creatividade e capacidade para traballar en equipo para decidir como queremos que sexa a nosa tripulación. Porque unha misión espacial non só necesita astronautas...

Tamén necesita identidade... E nós xa estamos preparados para creala.

A nosa misión comeza.








 

NÚMEROS ROMANOS