jueves, 12 de noviembre de 2026
miércoles, 11 de noviembre de 2026
TEMA 3 GALEGO
Continuamos avanzando na área de Lingua Galega e comezamos unha nova unidade na que traballaremos diferentes aspectos relacionados co vocabulario, a ortografía, a gramática e a expresión oral e escrita.
Como apoio ao traballo realizado na aula, compartimos no blog un resumo visual cos contidos fundamentais do tema 3, acompañado de actividades complementarias que permitirán reforzar as aprendizaxes e repasar os conceptos máis importantes.
Nesta ocasión, ademais, queremos prestar especial atención a un obxectivo fundamental: mellorar a capacidade do alumnado para comunicarse en lingua galega con maior fluidez, seguridade e naturalidade.
Ao longo desta unidade traballaremos os seguintes contidos:
- As palabras polisémicas e homónimas: aprenderemos a distinguir as palabras que teñen varios significados daquelas que coinciden na súa forma ou pronuncia, pero teñen orixes e significados diferentes.
- A acentuación das palabras esdrúxulas: identificaremos a sílaba tónica e lembraremos que todas as palabras esdrúxulas levan til.
- A oración: suxeito e predicado: aprenderemos a identificar estas dúas partes fundamentais e a construír oracións correctamente.
- Os tipos de oracións: descubriremos como podemos expresar afirmacións, preguntas, exclamacións, ordes ou desexos mediante diferentes modalidades oracionais.
- A rima: exploraremos a musicalidade das palabras e aprenderemos a recoñecer as semellanzas entre os sons finais dos versos.
- O diario persoal: coñeceremos as características deste tipo de texto e practicaremos a escritura de experiencias, pensamentos e emocións de maneira ordenada e coherente.
Observamos que unha parte do alumnado presenta dificultades para expresarse espontaneamente en lingua galega, tanto oralmente como por escrito. Aínda que comprenden boa parte das mensaxes e dos textos traballados, cústalles utilizar o galego de maneira habitual, atopar o vocabulario adecuado e construír oracións con fluidez.
Esta situación fai necesario reforzar non só os contidos gramaticais e ortográficos, senón tamén o uso práctico e funcional da lingua.
Porque aprender galego non consiste unicamente en coñecer as súas regras: é necesario falalo, escoitalo, lelo e escribilo con frecuencia.
Por iso, desde a aula seguiremos promovendo actividades de conversa, descricións, pequenas exposicións orais, lectura en voz alta e produción de textos que permitan ampliar o vocabulario e gañar confianza.
O noso obxectivo é que os nenos e nenas perciban o galego como unha lingua próxima, útil e natural para comunicarse.
A expresión escrita será outro dos aspectos prioritarios desta unidade.
A través da elaboración de oracións, pequenos textos e entradas dun diario persoal, traballaremos a organización das ideas, a construción correcta das frases, a utilización dun vocabulario variado e a revisión dos escritos.
Queremos que o alumnado aprenda a expresar o que pensa, sente ou experimenta utilizando progresivamente unha lingua máis rica e precisa.
Neste proceso, os erros forman parte da aprendizaxe. O importante é aprender a identificalos, corrixilos e mellorar pouco a pouco.
Os materiais que compartimos nesta entrada permitirán repasar os contidos dunha maneira visual e organizada.
Recomendamos utilizalos de forma progresiva, combinando a lectura dos esquemas coa realización das actividades complementarias.
É importante que o alumnado non se limite a memorizar definicións, senón que sexa capaz de aplicar os coñecementos, elaborar exemplos propios e explicar coas súas palabras o aprendido.
Un pequeno repaso diario axudará a consolidar as aprendizaxes e a afrontar as actividades e avaliacións con maior seguridade.
Nesta ocasión queremos solicitar a vosa colaboración dun xeito especial.
Para mellorar a competencia lingüística non abonda co tempo dedicado á materia na escola. É fundamental aumentar as oportunidades de contacto coa lingua galega tamén fóra da aula.
Non se trata de realizar máis tarefas escolares, senón de incorporar pequenas experiencias lingüísticas á vida cotiá.
Algunhas propostas sinxelas poden ser:
- Conversar en galego: dedicar uns minutos a falar sobre o que fixeron durante o día, os seus intereses ou as súas experiencias.
- Ler en galego: escoller contos, cómics ou libros adaptados aos seus gustos e comentar o que leron.
- Escoitar a nosa lingua: gozar de cancións, programas de radio, contos ou contidos audiovisuais en galego.
- Escribir pequenos textos: elaborar unha nota, unha mensaxe, unha lista ou unhas liñas dun diario persoal.
- Ampliar o vocabulario: descubrir palabras novas e intentar utilizalas en diferentes situacións.
Non é necesario que todas as familias teñan o galego como lingua habitual. Calquera pequena oportunidade de escoitalo, utilizalo e compartilo pode contribuír positivamente á súa aprendizaxe.
O máis importante é crear un ambiente de confianza no que os nenos e nenas se animen a falar sen medo a equivocarse.
O galego forma parte da nosa identidade cultural e constitúe unha riqueza que debemos coñecer, valorar e transmitir ás novas xeracións.
Desde a escola queremos contribuír a que o alumnado desenvolva unha competencia comunicativa cada vez maior nas dúas linguas oficiais, prestando especial atención ao galego, por ser aquela na que actualmente detectamos maiores necesidades de reforzo.
Co traballo diario na aula e coa colaboración das familias, poderemos avanzar cara a un uso máis seguro, espontáneo e habitual da nosa lingua.
Porque canto máis falamos, máis vocabulario adquirimos; canto máis lemos, mellor comprendemos; e canto máis escribimos, mellor aprendemos a expresarnos.
TEMA 3 MATEMÁTICAS: MULTIPLICAMOS OS NOSOS COÑECEMENTOS
Continuamos avanzando na área de Matemáticas e comezamos unha nova unidade na que a multiplicación será a gran protagonista.
Neste tema retomaremos aprendizaxes xa traballadas en cursos anteriores e incorporaremos novos procedementos que nos permitirán resolver operacións cada vez máis complexas.
Para facilitar a comprensión e o estudo, compartimos no blog de aula un resumo visual cos contidos fundamentais do tema 3, que servirá como material de apoio para repasar e consolidar o aprendido na clase.
Ao longo do tema traballaremos os seguintes contidos:
- Multiplicacións por unha cifra: repasaremos o procedemento e reforzaremos o cálculo para conseguir maior precisión e seguridade.
- Multiplicacións por dúas cifras: aprenderemos paso a paso a realizar estas operacións, prestando especial atención á colocación das cifras e aos resultados parciais.
- Estimación de produtos: descubriremos como aproximar resultados para realizar cálculos rápidos e comprobar se as nosas respostas son razoables.
- Propiedades da multiplicación: coñeceremos e aplicaremos as propiedades conmutativa, asociativa e distributiva para comprender mellor as operacións e facilitar os cálculos.
- Operacións combinadas: aprenderemos a resolver expresións con diferentes operacións, respectando a orde correcta de realización.
Todos estes contidos son fundamentais para seguir desenvolvendo o cálculo, o razoamento matemático e a resolución de problemas.
Queremos dedicar unha atención especial a un aspecto que consideramos prioritario: o dominio das táboas de multiplicar. Aínda que levamos tempo traballándoas na aula, observamos que existen diferentes ritmos de adquisición.
Algúns alumnos e alumnas xa as teñen moi ben interiorizadas e son capaces de recuperar os resultados con rapidez e seguridade. Porén, outros continúan cometendo erros frecuentes ou necesitan dedicar demasiado tempo a lembrar determinados produtos.
Estas dificultades repercuten directamente na realización das multiplicacións, especialmente agora que comezamos a traballar con dúas cifras.
Cando as táboas non están suficientemente afianzadas, o alumnado ten que dedicar gran parte da súa atención a calcular produtos sinxelos, o que dificulta a aprendizaxe de procedementos máis complexos.
Por iso, é fundamental continuar practicándoas de maneira sistemática, tanto na escola como na casa.
Nesta ocasión queremos facer unha petición moi concreta ás familias: axudádenos a repasar diariamente as táboas de multiplicar.
Non é necesario dedicar moito tempo. Con 5 ou 10 minutos ao día, ben aproveitados e mantidos con regularidade, podemos conseguir avances importantes.
Algunhas propostas sinxelas para practicar na casa son:
- Preguntas rápidas: preguntar multiplicacións de diferentes táboas, sen seguir sempre a mesma orde.
- Xogos de cálculo: propoñer pequenos retos, utilizar tarxetas ou inventar xogos nos que teñan que descubrir produtos.
- Repetición das táboas con máis erros: identificar aquelas multiplicacións que aínda lles custan e practicalas con maior frecuencia.
- Pequenos desafíos: intentar responder con maior soltura, sen converter a rapidez nun motivo de presión.
- Reforzo dos avances: valorar as melloras e axudarlles a comprender e corrixir os erros.
- É especialmente importante non limitarse a preguntar as táboas de maneira ordenada, xa que o alumnado pode aprendelas como unha secuencia sen ser capaz de recuperar un resultado concreto cando o necesita. Por exemplo, non é o mesmo recitar a táboa do 7 que responder correctamente a preguntas como 7 × 8, 7 × 6 ou 9 × 7 presentadas de maneira aleatoria.
O noso obxectivo é que os resultados básicos se recuperen progresivamente con seguridade e que a multiplicación deixe de supoñer un obstáculo para avanzar noutras aprendizaxes matemáticas.
Como vimos lembrando nas diferentes áreas, a práctica frecuente e distribuída ao longo do tempo é unha das mellores estratexias para consolidar as aprendizaxes.
En Matemáticas isto resulta especialmente importante, xa que os novos contidos se apoian en coñecementos adquiridos anteriormente.
Non podemos avanzar con seguridade nas multiplicacións por dúas cifras se aínda temos dificultades frecuentes coas táboas ou co procedemento de multiplicar por unha cifra.
Por iso, recomendamos combinar o repaso das táboas coa realización de pequenas operacións e coa revisión dos erros cometidos.
Desde a aula seguiremos reforzando o cálculo e adaptando as actividades aos diferentes ritmos de aprendizaxe, pero a práctica na casa será un complemento moi valioso.
Agradecemos de antemán a colaboración das familias e animámosvos a incorporar este pequeno hábito á rutina diaria.
Non se trata de facer moitas multiplicacións nun único día, senón de practicar con constancia para conseguir que cada vez resulten máis sinxelas.
TEMA 3 LÍNGUA CASTELÁ
Continuamos avanzando na área de Lingua Castelá e comezamos unha nova unidade chea de aprendizaxes que nos axudarán a mellorar a nosa expresión oral e escrita, ampliar o vocabulario e comprender mellor os textos que lemos.
Nesta ocasión, compartimos no blog de aula un esquema visual cos contidos fundamentais do tema 3, acompañado de diferentes actividades complementarias para practicar e reforzar o traballado na clase.
Que imos aprender neste tema?
Ao longo desta unidade traballaremos cinco contidos fundamentais:
- Os prefixos: descubriremos como podemos formar novas palabras engadindo prefixos ao comezo doutras e como estes modifican o seu significado.
- A acentuación das palabras graves ou chás (llanas): repasaremos como identificar a sílaba tónica e aprenderemos as regras de acentuación destas palabras en castelán.
- Os demostrativos: aprenderemos a utilizalos correctamente para indicar a distancia á que se atopan persoas, animais ou obxectos respecto de quen fala.
- As obras narrativas: coñeceremos as características dos textos narrativos, os seus elementos principais e a maneira na que se organizan as historias.
- Os anuncios para un taboleiro: descubriremos como redactar anuncios breves, claros e organizados para comunicar información de maneira eficaz.
Todos estes contidos permitirannos seguir desenvolvendo as nosas competencias lingüísticas e utilizar a lingua en situacións comunicativas reais.
Co obxectivo de facilitar a comprensión e consolidación das aprendizaxes, poñemos á disposición do alumnado dous recursos:
- Un esquema visual do tema, no que se presentan os conceptos fundamentais de maneira clara e organizada, con exemplos que facilitan a súa comprensión.
- Actividades complementarias de reforzo, que permitirán aplicar o aprendido, resolver dúbidas e practicar aqueles aspectos que precisan maior atención.
Estes materiais complementan as explicacións e actividades realizadas na aula e poden utilizarse tanto para repasar como para preparar as avaliacións.
En Lingua Castelá é especialmente importante comprender as regras e saber aplicalas correctamente.
Por exemplo, non chega con memorizar cando levan til as palabras chás: temos que ser capaces de identificar a sílaba tónica e decidir se unha palabra precisa til ou non.
Do mesmo xeito, aprender os prefixos ou os demostrativos implica saber utilizalos en diferentes oracións e situacións.
Por iso, recomendamos combinar o estudo dos esquemas coa realización das actividades prácticas.
Como vimos insistindo desde a aula, adquirir hábitos de estudo regulares é fundamental nesta etapa educativa.
Dedicar uns minutos diarios a repasar un apartado, realizar algunha actividade ou revisar os erros cometidos resulta moito máis eficaz que deixar todo o traballo para o último momento.
A constancia, a práctica e a revisión dos erros son grandes aliadas da aprendizaxe.
Animamos tamén ás familias a acompañar este proceso, favorecendo que os nenos e nenas se organicen e vaian adquirindo progresivamente maior autonomía e responsabilidade.
Agardamos que os esquemas e as actividades complementarias vos resulten útiles para comprender mellor os contidos desta unidade.
Lembrade que cada exercicio é unha oportunidade para practicar, cada dúbida unha oportunidade para aprender e cada pequeno avance un paso máis no noso camiño.
miércoles, 4 de noviembre de 2026
25N: Mulleres que miraron ao ceo e chegaron ás estrelas.
Na nosa aula descubriremos a historia de Sally Ride, unha muller que rompeu barreiras e abriu camiños no espazo.
O vindeiro 25 de novembro, Día Internacional da Eliminación da Violencia contra as Mulleres, o noso centro educativo volverá unirse para conmemorar unha data fundamental na educación en valores, no respecto e na igualdade.
Este curso, aproveitando o noso Proxecto Documental Integrado Couceiro Star: unha escola entre estrelas, desenvolveremos unha proposta moi especial baixo o título: MULLERES QUE MIRARON AO CEO. Unha actividade coa que queremos recuperar e dar visibilidade ás historias de mulleres que contribuíron ao desenvolvemento da astronomía, da ciencia e da exploración espacial, superando obstáculos e demostrando que o talento, a curiosidade e a capacidade de descubrir non teñen xénero.
Por que conmemoramos o 25N na escola?
O 25 de novembro é unha data para lembrar a importancia de construír unha sociedade libre de violencia contra as mulleres. Desde a escola consideramos fundamental educar desde as primeiras idades na igualdade de oportunidades, no respecto mutuo, na empatía e na convivencia pacífica. Pero educar en igualdade tamén significa romper estereotipos, ofrecer referentes femininos e demostrar que ningunha profesión, descubrimento ou soño debe estar condicionado polo feito de ser nena ou neno. Por iso, nesta ocasión queremos achegarnos a mulleres que, ao longo da historia, tiveron que superar prexuízos e dificultades para desenvolver as súas capacidades e facer realidade os seus soños.
Na nosa aula de 4º de Educación Primaria centrarémonos na figura de Sally Ride, unha científica e astronauta estadounidense que conseguiu facer historia. En 1983 converteuse na primeira muller estadounidense en viaxar ao espazo, a bordo do transbordador espacial Challenger. Ademais de astronauta, foi física e dedicou parte da súa vida a promover o interese pola ciencia entre os nenos e nenas. A súa traxectoria contribuíu a romper estereotipos e a demostrar que as mulleres tamén podían ocupar un lugar protagonista na exploración espacial. A través da súa biografía, investigaremos quen foi, cales foron os seus principais logros e por que se converteu nun referente para tantas persoas.Pero, sobre todo, reflexionaremos sobre unha cuestión fundamental:
Por que durante tanto tempo as mulleres tiveron menos oportunidades para desenvolver determinadas profesións? Coñecer a historia de Sally Ride axudaranos a comprender que a igualdade de oportunidades é imprescindible para que todas as persoas poidan desenvolver o seu talento.Esta actividade non quedará unicamente na nosa aula. Todo o centro educativo participará na elaboración dun gran mural colectivo dedicado ás mulleres pioneiras da astronomía, da ciencia e da exploración espacial. Cada grupo investigará a figura dunha muller destacada e preparará unha achega para formar parte desta creación común. Deste xeito, entre todos e todas construiremos un universo cheo de historias inspiradoras, descubrimentos e logros que merecen ser coñecidos. O noso mural será moito máis ca un traballo artístico: converterase nunha oportunidade para aprender de maneira cooperativa, compartir coñecementos e recoñecer o papel fundamental das mulleres na historia da ciencia. Cada muller será unha estrela e, xuntas, formarán unha constelación de referentes para toda a escola.
Con esta proposta traballaremos diferentes aprendizaxes que van máis alá do coñecemento dunha biografía.
Aprenderemos a buscar e seleccionar información, identificar os feitos máis importantes, comunicar os nosos descubrimentos e colaborar nun proxecto común.
Ao mesmo tempo, reflexionaremos sobre a igualdade, os dereitos das persoas e a importancia de recoñecer as achegas de mulleres que non sempre recibiron a visibilidade que merecían.
Porque coñecer referentes femininos tamén contribúe a ampliar as expectativas e as posibilidades de futuro de todo o alumnado.
Queremos que esta conmemoración nos axude a transmitir unha mensaxe moi importante:
As nenas e os nenos deben ter as mesmas oportunidades para aprender, investigar, crear e alcanzar as súas metas.
O 25N lémbranos que construír unha sociedade libre de violencia require educar cada día no respecto, na igualdade e no rexeitamento de calquera forma de discriminación. E nós queremos contribuír a ese cambio desde a nosa aula, coa forza da educación e co exemplo de mulleres que se atreveron a mirar máis alá.
Este novembro, Sally Ride acompañaranos nunha nova misión espacial, na que descubriremos que as estrelas están ao alcance de todas as persoas que teñen a oportunidade de perseguir os seus soños.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)